Základní škola Vítkov

Školní vzdělávací program navazuje na mnohé vzdělávací tradice školní družiny a školního klubu a zároveň reaguje na hluboké společenské proměny posledních let i na požadavky rodičů…

Družina i klub realizuje výchovně vzdělávací činnost ve výchově mimo vyučování zejména formou odpočinkových, rekreačních a zájmových činností, umožňuje žákům přípravu na vyučování.

Naší hlavní prioritou je zapojení všech dětí do volnočasových aktivit a kvalitní prožití mimoškolního času. Děti jsou organizovány v zájmových kroužcích, dle vlastního výběru, v Keramickém kroužku se děti učí pracovat s keramickou hlínou a rozšiřují si motorickou dovednost, fantazii a představivost, učí se rovněž pracovat s glazurami a na hrnčířském kruhu. V kroužku Dětské divadélko si děti osvojují základy recitace, herecké ztvárnění a rovněž si vyrábí vlastní kulisy. V Tvořivé dílně se děti učí různým výtvarným technikám, estetickému cítění, rozvíjí si dovednost i fantazii. Děti ŠD navštěvují kroužek Práce s internetem, kde se učí vyhledávat informace na internetu a práci s PC. Družina nabízí dětem i pohybový kroužek zaměřený na aerobic, děti mohou rovněž navštěvovat Kroužek vaření, v němž si osvojují jednoduché receptury pokrmů. Všechny volnočasové aktivity se zaměřují především na maximální využití v praxi…

Další prioritou ŠD a ŠK je organizace akcí pro děti a rodiče, kde se maximálně snažíme zapojit co nejvíce rodičů a dětí do dění školní družiny.

Další prioritou ŠD a ŠK je i organizace již tradičních akcí pro děti – Vánoční besídka, Návštěva aquacentra, Bludičkový večer, Bruslíme na kolečkách a v neposlední řadě i letní tábor pro děti ŠD.

Školní družina a školní klub je otevřen i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. Jedná se o žáky se zdravotním znevýhodněním, zdravotním postižením, sociálním znevýhodněním a o žáky se specifickými poruchami učení a chování.

Časové rozvržení a uspořádání činností ve školní družině a školním klubu se řídí požadavky psychohygieny. Tímto podporujeme zdravý tělesný, duševní i sociální vývoj dítěte. V tomto ohledu kromě správně sestaveného časového režimu hraje roli i prostředí, které odpovídá hygienickým, estetickým a pedagogickým požadavkům.

Usilujeme o to, abychom připravili pro děti příjemný čas strávený po vyučování…